Đầu tiên chúng ta phải biết làm thế nào để học sinh có thể thật sự hiểu và ghi nhớ kiến thức họ đã học.

Có thể thấy phương pháp dạy học cũ đa số là trong mỗi tiết học, thời gian làm việc của giáo viên khoảng 90% trong khi đó học sinh chỉ ngồi nghe giảng và chép bài, khoảng 10% còn lại cho các hoạt động hỏi đáp hay làm bài tập, cách học như vậy còn gọi là cách học bị động. Cách dạy này không rèn được cho học sinh khả năng tự phân tích, tự tư duy thảo luận, ... ngoài ra còn có rất nhiều điểm hạn chế khác.

Do đó, phương pháp dạy học mới là phương pháp sẽ tiếp cận theo hướng ngược lại. Giáo viên trong vai trò là người hướng dẫn, gợi mở kiến thức, chiếm khoảng 10% đến 20% tiết học, thời gian còn lại toàn bộ sẽ do học sinh tự nghiên cứu lấy để hiểu, giáo viên sẽ là người giải đáp mọi thắc mắc cuối cùng.

Thật ra phương pháp dạy học mới đã được đề xuất và áp dụng từ rất lâu trong các trường học. Bậc đại học, cao đẳng là những trường tiên phong, đã có xu hướng sinh viên phải tự học cho mình hết. Còn trong môi trường trung học trở xuống, vẫn chưa thực sự hiệu quả, đặc biệt là ở các trường miền quê, học sinh đã quen với lối dạy học như vậy từ nhỏ khó có thể áp dụng phương pháp dạy học mới một cách hoàn toàn.

Các nước có nền giáo dục cao đa số họ đều làm rất tốt chuyện này. Hy vọng Việt Nam trong tương lai không xa cũng làm được như vậy.